Les jeunes herpétologues découvrent les caractéristiques physiques et les besoins essentiels des grenouilles et des crapauds tout en se sensibilisant à la protection des milieux naturels. Progression des apprentissages.

Les élèves découvrent les différences et similitudes entre une grenouille et un crapaud en observant des photos ainsi que des modèles. Une activité d’écoute de chants de grenouilles, crapauds, rainettes et ouaouarons permet aux élèves de découvrir une autre technique d’identification des espèces

Activité préparatoire suggérée aux enseignants

Les élèves dessinent une grenouille ou un crapaud en identifiant l’animal qu’ils ont représenté.

Disponible l’automne et le printemps

En bordure d’un étang, les élèves découvrent les besoins essentiels au métabolisme, le comportement et les caractéristiques physiques qui témoignent des adaptations des anoures en observant et en recueillant des éléments de la nature en lien avec l’habitat et l’alimentation des amphibiens. Par la suite, une activité d’écoute de chants et de sons amène les élèves à identifier les espèces présentes. En cas de silence, un jeu de groupe « Saute Grenouille, saute crapaud » est organisé; les élèves, soient grenouilles ou crapauds, pourchassent l’autre animal lorsqu’un indice correspondant à leur espèce est énoncé

En grand groupe, les élèves réalisent une murale reproduisant les habitats et les activités des anoures selon une technique mixte de peinture à l’éponge et de collage d’éléments naturels. Ils intègrent leur dessin de grenouille ou de crapaud fait préalablement sur celle-ci en y ajoutant des élément de son écosystème.